关于自我介绍的游戏(有什么做自我介绍的好游戏)

1.有什么做自我介绍的好游戏

抛球游戏:先自我介绍,不过主持人在大家自我介绍之前要告诉大家,要尽最大努力让自己的名字被大家记住。并且记住别人的名字。因为在后面的游戏之中如果不能记住别人的名字或不能被别人记住你的名字的话,很有可能会受到惩罚。

正文:

大家好,我叫刘长清,来自济宁邹城。孔子和孟子都出生在我们家乡。所以,我们那里又被称为孔孟之乡,礼仪之邦。我这个人小毛病很多,想必大家有所听说。有做的不对的地方,还请大家告诉我一声,我会改正。在大学里,第一要学会做人,我要改变自己。在座的都是青年才俊,有句话是这样说,我要向大家学习。

前面同学有人谈到专科和本科的关系,并引经据典,阐述观点。这令我想起清人龚定庵的一句话,是“科以人重科亦重,人以科传人可知”。科,就是科举,高考前身。举个例子,我刘长清是烟大的轮机专科,以后我厉害了,烟大的名气也高了。

2.在小学老师第一次见面让学生自我介绍的游戏

在一些公开课上,我们常见到,课前老师与学生进行充分的交流、沟通;特别是借班上课的,老师与学生彼此都不熟悉,又是到了一个新的环境(如大会堂),心理难免有些紧张、恐惧或不安。

那么作为教师又如何在短短的几分钟里,通过与学生的沟通,消除紧张情绪,使学生马上进入学习状态,营造一种宽松、和谐的学习环境呢?这个学期,笔者赴温州等地听了30余节公开课,各个名师在这个问题上的做法,值得我们学习与借鉴,现将其中的教学片断摘录如下,略加评析。一、介绍型( 长方体和立方体的练习课 潘小明 ) 师:你们认识我吗?生:不认识!师:我姓潘,名字呢,就是我们数学书上频繁出现的那个名字,猜一猜,叫什么?(生开始猜,并猜到叫小明)所以你们叫我——潘小明(生的不经意的回答引发了在座听课老师的大笑) 师:我不仅教数学,还教什么,猜一猜?(语文、数学、音乐,学生并没有猜到;然而教师的谜底却出乎大家的意料:我不仅教数学,还教你们怎样做人,做一个怎样的人!) 师又说:你们觉得我这个教师的形象如何?(“大方”,“教学方法先进”,“幽默”等,分别有学生回答到) 师:好,我上课尽可能的用幽默的方式进行教学,不过我上课有一个特点,我是不教的!(啊!又是一句意外……) 评析:“第一印象”是非常重要的,如何在初次见面时,就成功的把自己介绍给学生,使学生能够接纳自己,是成功上好一节课的前提。

与教师有关的信息是学生最感兴趣的话题,不管是老师的姓名,还是教师的形象,他们都有强烈的好奇心。潘老师在课前,用了两个“猜一猜”和一句“我是不教的”,激发了学生对教师进一步了解的兴趣,巧妙得将自己的信息介绍给学生。

就在学生猜的过程中,他们实际上也就消除了紧张的情绪,拉近了学生与老师沟通的距离。再加上潘老师那幽默的语言和丰富的表情,使学生感到,给我们上课的仿佛是并不陌生的“老朋友”。

使学生一上课就被深深地吸引住,取得了先声夺人的效果。研究者表明,好奇心是兴趣的先导,是人们积极探求新奇事物的倾向,也是人类认识世界的动力之一,对于形成动机有着重要的作用;如果学生一旦对老师产生“好感”,而被老师的独特魅力所吸引的话,那么老师接下来的教学自然会水到渠成。

二、表扬型(荷花 单群群 ) 师:我听说三(3)班的同学是非常勇敢的,那你们真的勇敢吗?学生迟疑了一下,只有少数的学生说:勇敢。师见状就说:怎么这样没信心,这样胆小,你们勇敢吗?全班齐声:勇敢!师:好!那你们说说,在这堂课上,怎样表现才算勇敢?接着就让学生说说怎样表现才算勇敢。

这课还有另外一个特点:每当学生泄气、不敢发表自己的见解时,单老师就用一句“勇敢的你在那里”来调动了学生积极性,也收到良好的教学效果。课中,我们惊奇的发现,这句话果然管用,学生表现果真勇敢。

评析:马克·土温说过:只凭一句表扬,可以让我快乐两个月。的确,每个人都需要得到别人的表扬与赞赏,尤其是小学生。

单老师抓住了学生的这个心理特点,创造了一个每人都希望自己是勇敢的人的教学情境。一句表扬,一句激励,寥寥数语,学生的情绪一下子被感染,从而激发了学生的自豪感和上进心。

就这样,形成了一个平等、和谐、轻松、积极向上的学习氛围,这也为课的开始奠定了基调。其实,学生在课堂上如果得到表扬,赢得教师的肯定,他们就会产生一种自我实现的幸福感,自尊心和自信心由此大大增强,为了争取更大的成功,他们学习的积极性、主动性也自然得到提高。

三、交待型(有趣的物体搭配 吴正宪) 师:往下看,发现什么?(人可真多啊!)这么多的老师来听课,我们该怎么办?生;回答时声音要响亮。师:对,声音响亮;但现在只有2个话筒,怎么办?生:谁说话时,把话筒传过去。

接着交待:①上课要小组合作的时候,分4人一小组,并征求大家这样是否可行;(是) ②小组要有组长、记录员等,你们有吗?(有) ③还要每小组有两块橡皮、一把直尺、两支笔都有吗?(有) ④并让学生用半分钟的时间商量每人在小组里该做什么。(学生商量) 评析:吴老师在课前不厌其烦的交待了上课时每人该做些什么以及注意点,特别是要学生用“半分钟的时间商量每人在小组里该做什么”更是值得我们学习。

这样的交待,一方面保证保证上课顺利、流畅的进行下去的;另一方面,也使得学生知道在上课时自己该做什么有了一个明确的方向,从而增强了课堂教学效果。四、游戏型 (数字的学问 朱旭芬) 师:我们先来做一个游戏好吗?师:这个游戏主要是测一测大家的反应速度如何,规则是——我说“1”男同学起立,我说“2”女同学起 立;看谁反应最快!师开始喊口令:1、2、1、2、2、1、3、1……师喊的速度随着加快。

学生很投入,但老师喊的速度加快时就跟不上,于是发出一阵阵笑声,游戏也随着结束……。师:在刚才的游戏中,数字“1”代表什么?生:代表男同学。

…… 评析:游戏是孩子们的天生本性,每个小学生都喜欢做游戏的。为了 激发学生的兴趣,满足其好玩、好奇、好动、好胜等心理需要,课堂上做一些游戏也是。

3.宫斗演绎游戏的自我介绍,外貌、性格、家世

皇后简介长夜未央寂寞成殇1月18日 09:32《宁璇夜宇皇朝名片》姓名:妗倾城芳龄:26职位:皇后性格:看似热情如火,实则冷若冰霜,人不犯我,我不犯人,人若犯我,千倍尝还。

相貌:面如中秋之月,色若春晓之花,眉不画而黛,双眼似碧潭清澈若星辰般璀璀璨清波流盼,指若削葱根口如含朱丹,肩如削成腰如细柳,肌若凝脂气若幽兰,真是雍容华贵,尊贵无双,倾国倾城。才艺:剑舞,古琴家世:父:辅国将军嫡女妗寞殇,母:苏家大小姐苏落雪(苏家京城四大世家之一)238年出生于太师府,14岁就被评为天璇第一美人。

249年嫁给太子,后因皇帝登基随之入宫,后因大度得体,和睦宫人,深,于260年被封为颜熙皇后,赐住凤鸾宫,成为六宫之主。

4.有什么好玩的游戏给我介绍介绍?!

女生玩的话。

我是女生,以下游戏都玩过,不过最爱还是rpg RPG(角色扮演游戏): 《金庸群侠传》、《仙剑》系列、《轩辕剑》系列、《剑侠》系列、《绝代双骄》系列、《英雄传说FC/SC》、《模拟人生》系列、《虚拟人生》系列、《武林群侠传》、《永远的伊苏6》、《双星物语》、《风之探索者》、《战国美少女•春风之章》《天龙八部》、《风色幻想3》、《真倚天屠龙记》。

CT(动作游戏): 《VR特警》、《三角洲部队》、《雷电》系列、《拳皇2000/2003》、《月华战士》。 AVG(冒险游戏): 《古墓丽影》系列、《合金弹头》、《超级玛丽》。

SLG(策略游戏): 《过山车大亨》、《美女餐厅》、《大航海时代4》。 PZL(益智类游戏): 《大富翁》系列、《俄罗斯方块》、《华容道》、《大家来找碴》。

RCG(竞速游戏): 《极品飞车》系列、《暴力摩托》。 TCG(育成游戏): 《凌波育成计划》、《美少女梦工程3》、《明星志愿2》、《恋爱物语之魔法学院》、《心跳回忆》。

MMORPG(大型多人在线角色扮演游戏): 《梦幻西游》、《QQ音速》。

5.宝宝的自我介绍小游戏有哪些目的

宝宝的自我介绍:游戏目的:让幼儿了解和自己相关的信息,让幼儿学会用礼貌用语。所需道具:幼儿小书包一个。

跟我一起这样做:1.和幼儿玩“上幼儿园”的游戏。妈妈扮演幼儿园老师,幼儿背上小书包,从门口进来。

2.幼儿见到“老师”鞠躬说:“老师好。”接着,“老师”提问:“你叫什么名字啊,小朋友?”幼儿顺利地回答这个问题。

3.妈妈依次问幼儿:“你爸爸叫什么名字?”“你妈妈叫什么名字?”“你家在哪里?”“你家的电话号码是多少?”如果哪个问题幼儿回答得不清楚,家长要及时提醒。

4.问话完毕,幼儿向老师鞠躬说:“老师再见。”

游戏延伸:可以和幼儿模拟在幼儿园的生活,想象一下老师的样子,想象一下课堂生活,从而增加幼儿的口语词汇量。

游戏提示:提问中,幼儿如果不记得其中的某几项,可以隔一两天再做这个游戏,使幼儿能讲清楚。

关于自我介绍的游戏

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